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坚持一会儿,再坚持一会儿

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发表于 2016-10-9 18:56:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
【每天一文】
坚持一会儿,再坚持一会儿

一米、两米、三米……
程诺同学距离“大部队”越来越远,眼看就有掉队的危险。
国庆七天假,孩子们贪图安逸,没坚持晨跑。
开学第一天,早操跑地比平时累些。
尤其是程诺,吃的有些胖,跑步更艰难。
他气喘吁吁的,扭头看我一眼,哀求似的。
我瞬间放慢脚步,与他并肩,看着他的眼,轻拍他的肩,说,坚持一会儿,再坚持一会儿,你一定能突破这个极限。
他没再说什么,但稍微加快了速度,似乎是受到了鼓舞。
就这样,我们不快不慢地跑着,一直在坚持,直到终点。
可以预测,他今天能坚持,明天就不会太困难,一直在坚持,习惯成自然。挑战新极限的过程中,他的意志得到磨练;突破极限的欣喜中,体验到成功滋味儿,感受到自身的力量,获得了生命的尊严。长此以往,势必进入一个良性循环,唤醒内心更多潜能,促使其更快的发展。
我练瑜伽也是如此。
坚持了大半年,身心都得到很好的锻炼。但是,一放暑假全乱套了,为图一时舒服,我一个月都没练。开学了,才感觉身体不再轻盈,关节有些僵硬。重新开始训练,才发现原本轻轻松松就可以完成的动作,如今变得这么艰难。例如:弯弓姿势,摇摇晃晃站不稳,纠正骨盆动作,疼得我龇牙咧嘴实在难忍。一套玉珠铉做下来,感觉相当困难。
此刻,才捶胸顿足,怪自己暑假贪图眼前安逸,没有坚持修炼。
虽然如此艰难,我也没敢有一丝犹豫。
我知道,如果此时贪图舒服,放弃锻炼,唯一的后果是,以后再练只会越来越难。除非,彻底放弃。但是,已经体验过瑜伽之美的人,绝对不会这么干。
所以,我别无选择,义无反顾,远离舒服区,咬牙坚持下去,挑战这原本已经不是极限的极限。
同时,一直在内心鼓励自己:坚持一会儿,再坚持一会儿,事儿就成了。
不仅健身如此,世间万事皆然。
所有现在的困难,多数都源于曾经的偷懒。
如果远离舒服区,并坚持下去,一定会不断克服眼前的极限,获得较快的发展。
如果选择安逸,将来只会越来越难。
所谓努力,就是远离舒服区。虽然每一天都很艰难,但一年比一年容易,一年比一年发展。
所谓安逸,就是你贪恋眼前舒适。虽然每一天都很舒服,但一年比一年困难,一年不如一年。
坚持每天都努力?还是享尽眼前安逸?
一年大不同——优秀,或者,平庸。
十年分水岭——卓越,或者,庸俗。
我选择后者。因为,我渴望成长。
成长,是生命赐予我的最高奖赏。
2016/10/9

点评

海!外直播 t.cn/RxmJTrS 禁闻视频 t.cn/RxlbueS 金正恩心想,那次我们阅兵,你们让周永康来,就站在我爹俩旁边,事后证明他是坏人,这不故意羞辱我们么?我要以其人之道还之,这次派崔龙海去,等他回来…   发表于 2017-4-7 18:38
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 楼主| 发表于 2016-10-10 23:07:54 | 显示全部楼层
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八月教育叙事
提交人:河南张馨
邮箱:451755780@qq.com

8月21号开学。之前是暑假,偶尔读些书,没啥大事儿。
我是从14号开始考虑新的班级新的课程。初拟开展晨诵午读暮省活动,涉及文史哲,师生共成长。但当时考虑需要耗费大量心力,尤其是不知道带几年级什么班级,也没敢贸然决定。
18号抽号。我抽到了5号班,是普通班,已经被奥赛、次奥赛两轮选拔过之后,淘汰下来的学生,基础很差,习惯自然也不好。这与我是个挑战,因为我前两年都带重点班。当时,内心有一丝不悦,但也坦然接受,只是有些忧虑——真怕带不好。
开学第一天。
注册,收费,发教材,排座位,打扫卫生,一切顺利。还在自荐基础上基本建立了班委会。(试用期)一切基本就绪,明天即可纳入正规。
我说:“班级共注册男28,女37,共65人”。
“加上你,我们就是66”!孩子们脱口而出,情绪很高。
“是啊,希望我们的生活666,学习666,成绩666,最终,用我们666的实力,向世人证明:我们,是九五至尊!”我即时煽情一下,也算一碗鸡汤。
瞬间,掌声响起来……
我和孩子们欢聚一堂,教室里一片和谐。似乎和我前两届的九十班(重点班)没啥区别。
只是,晚自习课上,我指导大家预习,了解各学科概括,却有七八个孩子摊开课本,懒洋洋的,压根就没看进去。还有那个谁,直接趴桌上睡觉。
我心一沉:果然,不出意料。
暗暗下决心,我要改变他们的坏习惯,但是,这需要很长时间,是个慢功夫。
效果如何,也只能拭目以待。

以后的几天,卫生委员上午上课睡觉,但午休时很精神,专注地写作业,我就采取提醒——表扬——期待三部曲,期待着他能有进步。一切都能向好处发展。
但,潜在问题不容忽视,但愿能消失在萌芽之中。
大课间,走廊偶遇英语老师,又提及东南重灾区。上课虽不说话,但就是不学习。东瞅瞅西望望,扭扭屁股晃晃腿,再不行就转个笔,身心总也不安稳。
不能再等了,喊重灾区六人至办公室,即时谈话。
六人或低头,或瞅我,猜测着。看我表情如常,一丝微笑,六人稍放松。
“你们六人中,四个班干部,而你们这一片――东南区――成了老师眼里的重灾区?你们有何感想?”
皆低头,不语。
葛世杰,作为自荐的纪律委员,当初我劝你的第一句话,你忘了吗?
没有。正人先正己。葛说。
你先正己了吗?
没有。葛面露羞涩。
你们呢?
都无语。
下一步准备怎么办?
先正己。
怎么正?
都无语。
我接着问,感觉上课之所以难熬,是因为不学习,无聊。无事才生非!没事干,就是祸源。你们说咋办?
好办――能学会啥就学啥。化学,新学科,零基础,可以学吧?
他们郑重答应。
还能学会啥?
语文。他们异口同声地说。
好啊!具体喜欢啥?
何传龙、张绍辉、程诺喜欢诗词,最近,语文老师天天让背诗词。
好啊,敢跟我比赛不?每天背一首?
他仨没吭声。
(下一步,我要乘胜追击,跟踪到底,也正好可以监督我自己)
孙世豪:喜欢科普作品,推荐给他《三体》。
葛世杰:喜欢历史,向他推荐《全球通史》,斯塔夫里阿诺斯,难记,记住:斯……斯,两个斯就行。
岳欧杰:喜欢有意思的作文书,喜欢《鲁滨逊漂流记》
好啊,喜欢读书的都来吧,我陪你们读,多好的事儿。
以上书,要细读,没事多琢磨,多讨论。机会成熟,在班级给同学们交流推荐。
就这样一番即时交谈,重灾区的六个人竟然临时成立了一个读书小组。
从各自表情可以看出,触动了部分孩子的心灵。
成绩不行,咱读书。读自己喜欢的书。有事儿干,才不无聊,不难熬,不违反纪律。反而因为专注了,投入了,才会有所获。有收获,才有成就感(需要提醒,及时强调这种幸福)
孩子们,我们一路同行。
下一步,跟进、细化,让这计划能真正落地、生根、开花。

可是,理想太丰满,现实太骨感。
那几个孩子照样课堂说闲话,睡觉,课间打牌,反乱……问题层出不穷,此起彼伏。
基础太差,听不懂,学不会,硬让听天书,枯燥无味,怎能不难熬?
这些我都理解,可是,又能怎么办?
不是说成立了读书会吗?哪个老师让学生课堂读其他书?即便让,张三读了,李四也想,王五更想,学科学习岂不泡汤?课外读?各科作业压头,哪一科能不做?哪怕抄袭,也得抄,交,否则,一发不可收拾,更多的人跟着学!
咋办?我只是班主任,权限太小,还能咋办?一个一个的单独做工作呗。
我们的读书小组,最后,只有一声长叹。

于是,每天醒来第一件事,我考虑的还是班级:今天,孩子们能安稳吗?能进步吗?会有谁还“混”日子呢?会发生什么事情呢?我知道,这帮孩子,多数是留守儿童,爷爷奶奶只负责养,没能力教,他们真的很需要帮助――尤其是家长的帮助。我有多大影响力?未知。尽力而为吧。
一天进教室不下20次!历史课暂停,谈现实及个人成长的核心竞争力,选举得力班干部(郭茵,何允晴,付琳,常恒)。与上任纪律委员葛世杰谈心;与岳欧杰谈话;与鲁鹏、何允晴、朱家豪、郭婉娣谈话。其中,郭婉娣被触动,流泪,期待自立自强;岳欧杰也挺真诚,敞开心扉。
渐渐的,读书的也多了起来,尤其是早读,书声琅琅,我心暖意融融。路过,房佳拿出《哲思20》问我可不可以读,我随手翻翻,感觉不错――例如:唯有热爱,方能抵御岁月漫长――起码挺励志。提醒她课外可以读,每次一两篇,可自我激励。
就这样慢慢地做工作,多进班,班级整体上比第一周有很大进步,但还是同行班级中最差的一个班。
百味杂陈,基本能说明开学前两个周我的心路历程。

八月份的几点思考:
1.看《死亡诗社》,感触太深,泪流满面。让学生学会独立思考,努力寻求自己的声音。但是,也存疑:这个功利盛行识时务、只为君王唱赞歌的时代,让孩子们独立思考、发出自己的声音,是不是不合时宜,会不会反而害了他们?
2.永远记住:和善而坚定!力争把每一次错误当成学习的机会。当然,这机会千万别主动争取,因为,这机会也意味着代价。 所以,我打算放弃控制,师生合作,共同经历。尽量开展头脑风暴,把结果做成海报,展现出孩子们的美好。

附录:1.说说上一届孩子的幸福事儿。
开学第一周周末,高一放假,上届孩子回来找我,张冲、段东辰、杜若彤、孙慧慧、孟雯等,还有好几个没见到我。孩子们叽叽喳喳不住嘴,说高中生活,都挺留恋初中和母校……
晚饭时,我正在讲台写东西,突然,耳边冒出一声吼“老师”!吓死我了!定神一看,吴思达(上届吉他帅哥)啥时候冒出来的?一脸坏笑地站我身边……
这帮孩子,毕业了,反而比以前更亲近我了。是不是以前管他们太严了?
晚自习放学的路上,上上届李梦雅在走廊迎上来——她说已经等我好久……成绩一如既往的好,并稳步前进,目前高二,全县50名左右,将来,985没问题。
我心甚慰。

2.生活感悟:人过四十,用减法。午夜梦回,听听内心的声音, 无谓的幻想,多余的浮华,穿不着的衣服,尺码不同的朋友,敷衍的聚会,无聊的闲谈,统统减去。还有繁杂的微信朋友圈,只对志同道合者开放,冷眼各种晒,才知当年丑。甘苦自己知,懒得人前秀。删繁就简看云彩,大隐隐于朋友圈。
余华说,少年去浪荡,中年想掘藏,老来当和尚。我之所以这样,只是因为我不想再浪费生命了,我不想让仅有一次的生命只是吃喝拉撒、一地鸡毛。
但是,我不会将自己的三观不强加于任何人,尤其是我的学生们。
2016/10/10
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 楼主| 发表于 2016-10-17 19:37:57 | 显示全部楼层
【每日一文】
我要捍卫规则
提交人:河南张馨
邮箱:451755780@qq.com
早操刚结束,郭茵、徐子瑶从人群中挤进来,对我说,她俩旷操了,正准备沿操场跑12圈(2400米)。我叮嘱她们,不求速度,只要跑完就行,如果感觉累了,可以跑慢些,自己悠着些。
郭茵、徐子瑶虽然旷操了,但旷操之后的行为让我很满意。这说明,她们已经学会了自律,懂得了要遵守规则,这真是可惜可贺的事情。
开学伊始,我就通过黑板报、举例宣讲等各种方式,向孩子们们宣传新教育道德图谱,也即道德人格发展的三境界六阶段学说。第一境界:自然功利境界(我不想受到惩罚和我想要获得奖励两个阶段);第二境界:习俗规则境界(包括“我要做个好孩子”和“我要捍卫游戏规则”两个阶段);第三境界:道德仁爱境界(包括将心比心与惠泽天下两个阶段)。
然后,是集体制定班规。班规一定要集体制定才有效,因为它代表了集体的利益和要求。当然,集体制定并不意味着集体所有成员人人同意,因为众口难调。其实,只需投票决定,绝大多数人同意就可以了。一旦决定,集体所有成员都需要无条件遵守。玩得起你继续,玩不起,请出局,因为,集体舆论的力量之大,有些不可抗拒。
例如,我们的早操,是最难解决的一个问题。因为,有少数孩子会偷懒,不想参加早操;也有部分孩子意志力太差,参加了也不想坚持,遇到个人极限就想放弃,掉队。其实,他们都可以坚持下来,只需要一点点外在的压力。于是,我们的班规就在这种情况下,应运而生了。
这个班规出台的经过是这样的。首先,强调身体锻炼的重要性。首先,生命无价,健康第一,早锻炼,一生受益;其次,适当的锻炼有利于孩子促进身体发育。科学研究已经表明,在遗传、营养相同的情况下,经常进行体育锻炼的孩子,个子会长的更高;然后,九年级学习任务重,锻炼身体可以保证充沛的精力,提升学习效果;最后,最务实的是,我们的中考成绩,中考体育要加试,而且满分70,计入中考总成绩。这70分的成绩,任谁都不能忽视。
经过这么仔细的渲染,孩子们都意识到了体育锻炼的重要性。既然如此重要,我们拿什么来保证体育锻炼能够顺利进行呢?趁热打铁,赶紧制定规则。经过大家商量,一致认为,针对几乎人人都有的小懒惰心理,我们都需要给自己一个集体的压力,认为,如果谁偷懒,迟到了,罚跑6圈(一圈200米),缺席了,罚跑12圈。当然,如果身体有毛病,医生不建议参加锻炼,那是例外。于是,经过一番商议,我们有了共同的约定,也即我们共同的游戏规则。
于是,就有了开头的一幕。
对于郭茵和徐子瑶的迟到,我没有额外的批评,因为批评不是既定的规则。而针对她们在犯规后能自觉按规则执行的行为,我及时给予表扬——因为,她们达到了道德人格发展的道德仁爱阶段——自觉捍卫游戏规则。
这样以来,如果哪个孩子真的不小心犯了错(这是不可避免的),他在接受规则之惩罚的时候,也会心平气和。因为,惩罚他的,不是老师,而是他心中的规则。
若能长期如此,我们的道德图谱就不只是挂在墙上,而是深深地印在每一个孩子的心理,从而形成高度的自律。而教育的最终目的,就是形成自我教育,自我教育之目的,每个人都形成自己内心的道德律。
2016/10/17
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 楼主| 发表于 2016-10-22 16:41:12 | 显示全部楼层
【每周三文】
创造美好事物的中心
提交人:河南张馨
邮箱:451755780@qq.com
班级纪律乱,学生难管?怎么办?
班主任当警察,严加防范?再怎么严,也不可能一天24小时跟着吧?曾有人提倡,让学生感觉到班主任如影随形,时时在班主任的监控之下。更有甚者,在教室装上监控,班主任足不出户,时时监控孩子们们在教室里的一举一动。而最终的结果是,班级越来越乱,老师越来越烦,与初衷背道而驰。因为孩子们的反感,他们的逆反心理是很强的,猫爪老鼠的游戏,他们比老师在行。
其实,魏智渊老师说过:“积极管理的要诀其实很简单:不断地创造中心(知识的、游戏的、关系的),将学生的注意力吸引到中心上来,直到自己成为“美好事物的中心”。但难在里?难在它不是技巧,它根植于教师的生命状态和创造力中。麻木的、因循守旧的教师,不可能成为积极管理者。”
常言道,无事生非。
纪律乱的班级,多数因为孩子们精力太旺盛,却又找不到合适的发泄出口。或者说,他们是没有将自己多余的精力用在正确的地方。如果,让每个孩子们都有事儿做,有好事儿做,将他们的注意力都集中在美好事物上,自然就没心思再生事端,慢慢进入状态,直到形成习惯,渐渐地改变自己的生命状态。
当然,围绕这个美好中心进行活动的时候,需要师生们一起经历,共同穿越。在共同生活中,这个美好事物的中心同时也将成为师生们的精神汇聚地,相互驯养,凝聚起本班的集体力量,形成一个精神强大的共同体。
但是,怎么样建立一个美好事物的中心呢?
以前,我也在班级进行了不少的尝试,如:开设了电影院;养花种草,我带的第一届学生,也是九五班――养的很多花儿,尤其是栀子花,开的好香!好美!那群孩子今年正读高三,联系的不多,但是,无论何时,我们心底都有一缕缕栀子花香。我们的九十班也筹划过实践活动,走近春天综合实践活动,效果也算不错;也进行过师生共读,开过班级读书会,但没坚持多久,因为涉及问题较多,如:怎么选择?读什么?怎么读?最终,也没坚持多久;上一学期,也进行过每日一讲,给每个同学一个机会,两个月一轮回,坚持给每个同学一场演讲,进行的最为有效。
以上进行的活动,似乎那是语文老师的长项,而我,只是一个历史教师。所以,我更想结合自己的专业特长和优势,开设自己最擅长的课程,也即开设一些班级特色课程。
1.种植,打造润泽的教室。以班级目前的优良环境,美丽的花草为背景,提倡自我种植,学会观察、照顾这些花儿草儿,从而培养孩子们内心对美的敏感,爱护美的一颗活泼泼的仁心。
2.历史上的今天。中考历史名人——从古至今,或者按照目前学习的顺序来进行。励志、学习,树立自信,通过努力,取得进步,朝气勃勃,改变自己的生命状态。
3.生日诗。每人为他(她)准备一个不花钱的礼物,一首诗,或者,几句祝福,等等,只要真挚,就是温暖。
其中,历史上的今天是主题课程,其他作为辅助,可以穿插其中进行。
2016/10/18
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 楼主| 发表于 2016-10-22 16:41:47 | 显示全部楼层
【每周三文】
历史上的今天
提交人:河南张馨
邮箱:451755780@qq.com
已经决定,要利用个人优势,做好专业小课程。以“历史上的今天”为题,帮学生营造一个美好事物的中心。
紧接着,立马行动。
先选好各班课代表,半节课功夫就完成了。其中,九一班王子旭、九二班杨佳远、九四班秦博、九五班孙远远,组成四人合作小组,王子旭是走读生,更方便查找资料,暂定为小组长,总负责这个小游戏。
然后,是培训班干部。晚饭期间,在办公室小聚一下,开个培训会,说明这个小项目的目的与计划等。给每人一个记录本,明确具体任务,熟练搜选史料、公示引领、跟踪促进等方法,正式开始筹划。重点是教给他们如何搜选材料。每双周学生星期一次,回家自行搜集相关材料,并初步确定史料,每天选择1-3件史料,并写在本子上。周日晚饭时,各班代表来我办公室碰头,汇总,找相同点,说不同点,有争议的时候,先陈述自己的理由,并最终商定真正需要呈现给班级里的历史事件。拿不定注意的时候,我来拍板决定。
例如:今天(20161018)的大事件。
网上列举的大概有33件事。但是,最合宜的,有这么几件:
1998年,江泽民总书记会见辜振甫夫妇。
1961年赫鲁晓夫改革。
1931年,托马斯爱迪生逝世。
1895年,抗日英雄吉鸿昌诞辰。
其中,和历史相关的,大致就是以上四件。
再次选择,选择我们已经学习过的重点。其中,辜振甫老先生事关海峡两岸的关系,相对敏感,也很重要。可以入选。
赫鲁晓夫改革,尚且没有学习,可以一句带过。
爱迪生逝世,可以入选,会议爱迪生的贡献,从电气时代开始,重新感悟爱迪生对人类的贡献,并得出自己对人生意义的思考。
吉鸿昌的诞辰,当然要入选。因为他著名的抗日英雄,是爱国主义精神的最佳体现。
不过,这只是我选择史料的一个标准和方法。
孩子们也可以自行选择,只要能自圆其说,给一个充分的理由,也很好。总之,要精选内容:以历史事件为中心,抓住中考中特别重要的历史事件,结合现实生活和时政热点,转化成通俗易懂的语言,展开相关的拓展、延伸。精选的内容有负责人提前写出来,五班在前黑板,其他各班在后黑板展示。其他学生按照各班历史课代表的提醒,把历史事件写在读书笔记上,熟悉历史事件,并说说自己的看法。这个工作从组长负责检查。
提醒:由各班负责人适时提醒,让学生们聊聊这件发生在今天的历史大事件,说说是怎么回事,聊聊你对此事的看法,或者是对自己的启示。特别重要的是:利用课前饭后闲聊的方式进行,更自由更舒展,也省得其他老师厌烦。
最关键的一环是:教师跟进,每节历史课前,抽出5分钟左右,通过提问等方式,反馈他们已经闲聊过的历史话题,对关键观点等进行梳理,提升。
周日再聚首,下周一,这个小游戏将正式上马。
孩子们,课前饭后,谈古论今,想聊啥聊聊啥,哪怕“八卦”,只要你有理,我们都服你!
精引领,细跟进,勤记录,常反思,多总结。
先坚持下来,且行且摸索。
2016/10/22
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 楼主| 发表于 2016-11-2 00:00:16 | 显示全部楼层
【历史上的今天】
两军对决,谁获胜?
提交人:河南张馨
邮箱:451755780@qq.com
32年前的今天,1984年11月1日,邓小平拍板决定,裁军百万!
为什么要裁军?
第一、因为穷。当时,经济建设是中心,是大局,军队建设也要服从这个中心。在经济困难的情况下,只能通过体制改革,精简编织,走精兵之路,压缩开支,减轻经济负担。
第二、军队太臃肿。抗美援朝结束后,解放军总数六百多万。1981年至1984年,减掉了两百多万,解放军总数还剩 四百万,依然不堪重负,还得继续“消肿”,以节约开支,用于升级现代化装备,也算是好钢用在刀刃上。
第三、战争状态发生根本变化。在热兵器时代,人多未必能赢,因为,战争胜负的决定性因素是经济、科技实力。
第四、国际形势新变化。纵观全局,审时度势,邓小平提出和平与发展是当今世界的两大主题,理由是美苏都不敢轻易发动战争,第三世界不希望战争等等。
于是,32年前的今天,邓小平大胆决定:百万大裁军!对外宣布,这是中国人有力量有信心的表现,也是在用实际行动来维护世界和平。
裁军百万,去掉总数的四分之一,这是个伤筋动骨的大手术,由邓小平亲自部署落实,到1987年顺利完成任务。
到此,咱们撇开经济、国际形势不谈,只说说是哪些因素决定了战争的结果。
纵观人类战争史,主要有以下几个阶段:人兽作战时代、冷兵器时代、热兵器时代、核武器时代和新概念武器时代。
远古时期,因为争夺生存资源,人类的主要敌人是野兽。而火的发明和使用,基本扭转了人与动物之间战争的不利局面。当野兽威胁不了人类的时候,人与人之间的战争就开始了。人类进入了以冷兵器为战争工具的时代。主要使用大刀长矛等金属锐器对敌人进行近距离杀伤(或者用箭射),由于兵器在使用时始终温度不高,故称为冷兵器时代。从远古战争到17世纪,人类的文明史,大多数时间是冷兵器作战的历史。一直延续到工业革命时期,利用枪炮等武器不紧密接触便可大规模杀伤敌人时,热兵器时代才来临。火药、枪支、弹药等武器在使用时温度较高,所以叫做热兵器时代。从18世纪开始,一战、二战都属于热兵器时代。美国向日本投掷两枚原子弹则把世界带入核武器时代。之后,美苏等国还在制造更多核武器,其他一些国家也纷纷参与,核武器时代延续至今。到现在,微波武器、粒子武器、定向武器等将世界带到新概念武器时代。
在冷兵器时代,经济与技术的进步似乎与胜败没有直接关系。战争的结果与文明的先进似乎关系不大,相反,往往都是野蛮民族战胜先进民族。波斯人征服埃及、罗马人征服古希腊、日耳曼人征服古罗马人、蒙古人征服中国人,为什么这些先进文明反而被比它们更落后的文明所征服?因为,在冷兵器时代,冷兵器时代的战争是面对面的搏斗,残忍而血腥。战争需要通过士兵肉搏来决定战役的胜负,因此,士兵的战斗意志、体能、兵器、战术、战略等,在战斗中是决定胜负的关键因素。
热兵器时代下,装备先进火器的军队,在和冷兵器的文明进行作战时,基本占有战场的绝对优势。因此,国共内战时,毛泽东发明的运动战、游击战术,在兵器不如别人的时代,或许是以弱胜强的最好办法。热兵器时代的先进文明之间的战争,最后决定胜负的,不是战场的几个胜利,而是经济实力、科技实力以及科技实力转化为先进武器的能力。科索沃战争就是一个典型,南斯拉夫的常规军事力量较强,一般认为,美国军队如果和南斯拉夫军队进行常规的地面战,可能双方都会杀人一千自损八百。因此,南斯拉夫人希望美国人来地面和他们打,然而,冷兵器时代早已过去,此时作战根本不需要近距离接触。美国的飞机、大炮等,天女散花一般,让南斯拉夫防不胜防,只有挨打的份,没有还手的机会,因为,根本找不到敌人的影子,成天拿着枪对天空咬牙切齿,要多窝囊就有多窝囊。
进入核武器时代以后,都是远距离作战,按一下按钮,导弹就飞出去,死多少人,带来多少灾难都没法估量。例如:美国在日本投掷的两枚原子弹,人员死伤30万。二战后,冷战期间,美苏两国的核武器竞争愈演愈烈,到1961年冷战进入高潮时,美苏拥有的核武器足可以把地球毁灭数次!
也就是说,热兵器时代以后,技术上、经济上的差别是决定战争胜负的主要因素,而不是所谓的以弱胜强,正义必胜。如果遵循这一法则,世界就不会有侵略,以色列早该被巴基斯坦赶出被占领土。这种观点十分危险,它会误导人们轻率地向一个不宜打击的对手打出第一枪,带来无穷的后患。
可见,现代化的战争中,决定胜负的,决不是军队人数的多寡,而是经济、科技实力及其转化成军事优势的能力。所以,邓小平的百万裁军,既压缩了军事开支,支援了经济建设,也更新了武器装备,提高了现代化作战能力,同时,还树立了以实际行动维护世界和平的光辉形象,可谓一举多得。
2016/11/01
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 楼主| 发表于 2016-11-2 00:00:46 | 显示全部楼层
【历史上的今天】
战争,就是这么回事儿

1948年11月2日,辽沈战役大获全胜,国共内战大局已定。
今天,咱们继续说说战争这回事儿。
一、战争爆发的原因是什么?
在原始社会就有了战争的萌芽。远古人类部族之间为了争端食物、土地、人口、资源、财物,会进行残酷的暴力厮杀。当野蛮蒙昧走向灭亡,文明时代的曙光照亮全人类后,战争却以更为极端的方式在全球范围内展开。上古时期、中世纪、近代社会、现代社会,战争并未随着文明进程的扩展而终结,反倒是愈演愈烈,先进的大规模杀伤性武器不断升级,直至威胁到全世界人类的生存安全。
战争为什么会爆发?佛洛伊德认为侵略性是因为性冲动受自我的挫败而造成的。有人认为,战争是政治通过另一种手段的继续。也有人认为,战争的根源在于人性中的贪婪——想争夺更多的生存资源,土地、财产、甚至美色等。理性失去控制,矛盾不可调和,终于引发了暴力冲突。假如都像《道德经》所提倡的那样,不尚贤,不贵难得之货,不见可欲,使民心不乱,无为而治,战争就不会发生。现代人则认为,战争和暴力是由于人类大脑中的一个叫做边缘系统的部位——侵略性所决定的。
二、有哪些重要的战争?(有文字记载的战争)
1.古代战争。
中国:武王伐纣、巨鹿之战、邲之战,崤之战、城濮之战、长平之战、秦王扫六合、垓下之战、卫青霍去病漠北之战、官渡之战、赤壁水战、淝水之战等等。另外,还有各王朝统治期间的内战,及其末期的农民起义等等。
世界:希波战争、亚历山大东征、罗马的征服、十字军东征等。
特别值得一提的是:在古代历史上,河南往往是战争多发地。先秦及秦汉时期,战争多发生在北方,其中河南最密集。秦汉以后,南方战事渐多。魏晋南北朝阶段,江苏和湖北是主战场。隋唐统一后北方恢复强大。但安史之乱后,黄河流域再度战火连绵。宋辽夏金时期,南北战争殃及全国,战争分布日益广阔。元明清以来,南方战争比例逐渐超过北方。
2.近代战争。
贯穿中国近代史的战争,其实质是西方工业文明与中国东方文明(农业文明)一次又一次的碰撞、较量。例如:鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国侵华战争、日本全面侵华战争及抗战胜利后的国共内战等等。
3.现代战争。
如:一战、二战等。二战后,五次中东战争,苏联出兵阿富汗,朝鲜战争、越南战争、两伊战争、科索沃战争等等。
三、战争带来了什么影响?
1.战争带来的是灾难。这个毫无疑问,且没有例外。社会越进步,武器越先进,战争的伤亡及损失越大。
2.战争加快了统一进程。各个阶段的兼并战争,都在一定程度上促进了民族或者地区的统一。如:秦王扫六合,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制封建国家,有利于民族融合,促进了中华民族的进一步发展。
3.战争促进了科技进步。最典型的是两次世界大战,为了在战争中获胜,或者尽快结束战争,参战方都积极研发新式武器,飞机、大炮、坦克等被研发出来,二战时还成功研制了原子弹,引发了第三次科技革命的到来。也就是说,战争在客观上推动了科技的进步。
4.战争促成了各地文明的交融。例如:马其顿国王亚历山大,先向北占领希腊,接受了当地璀璨的文化,然后远征埃及,再回师西亚,继续东征,一直到印度。四个古老的亚非文明他一口气占据了三个(除了中国,当时正处于战国——蓬勃发展的大变革时代)。亚历山大东征,带来血腥与暴力的同时,还在一定程度上促进了东西方文明的交融。虽然我们都不提倡通过这种方式来交流文明,但是,我们也不能否认这个客观事实。
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 楼主| 发表于 2016-11-2 23:51:48 | 显示全部楼层
【历史上的今天】
一道美丽的风景
1987年11月3日,联合国向袁隆平颁发科学奖。
到目前为止,他已经获得11项国际奖,真为咱中国人争了光。
就因为他最早培育出籼型杂交水稻?
是的。
这杂交水稻到底是个啥玩意儿?有多少科技含量?引起国际这么大的重视?
这事儿还得从头说起。
三年困难时期,粮食大饥荒,饿死了不少人,尤其是咱们河南,湖南人也忍饥挨饿。
于是,从湖南一个山村中等农校走出来的青年教师——袁隆平下定决心,要用自己所学来培育水稻新品种,让粮食大幅度增产,尽快解决饥饿问题。
经过仔细观察、验证,他确定要研究杂交水稻。这简直不可思议,在当时。
因为水稻是雌雄同花的作物,自花授粉,难以一朵一朵地去掉雄花搞杂交。
所以,这是一个世界性难题。
袁隆平偏不信这个邪,“外国没有搞成功的,中国人不一定就不能成功”。
他知难而进,历经多年磨难,终于在 1973年获得成功——培育出籼型杂交水稻¬。
这水稻多好啊,产量很高、质量又好、适应性也很广。
于是,这项技术以最快的速度推广到国内外。
十年间,全国累计增产稻谷1000亿公斤以上,增加总产值280亿元。
杂交水稻也在世界各国推广、试种,为解决世界粮食短缺问题作出了极大贡献。
袁隆平也因此被称为“杂交水稻之父”。他的成就“不仅是中国的骄傲,也是世界的骄傲,他的成就给人类带来了福音”。
当时,有人曾经风趣地说,中国农民吃饭靠“两平”,一靠邓小平的责任制,二是靠袁隆平的杂交水稻。
这话说出了亿万农民的心声,也说明了一个道理:政策与科技是经济腾飞的双翼。
先说说政策。
好政策能调动人的积极性,也为经济发展提供了大环境。
什么才是好政策?
适应生产力发展的政策就是好政策。
例如:邓小平的家庭联产承包责任制,打破了大锅饭,多劳能多得,勤劳能致富,谁不想发家致富呢。人们积极性都上来了,经济咋能不发展?谁想拦也拦不住——你跟钱有仇啊?
资本主义国家更彻底——直接实行私有制,法律保护私有财产神圣不可侵犯。
当然,私有也不是万能的,经济大萧条就是例证。
不过,自从罗斯福实施新政,采取国家干预的方式,对经济进行宏观调控之后,效果不错。二战后,其他各国也有样学样,西方各国经济生机盎然,一片繁荣。
再说说科技。
无数事实(尤其是三次科技革命)证明:科技是第一生产力。
不过,这话也有些绝对,不能放之四海而皆准。
例如:宋元时期,我们科技就已经领先世界,尤其是最让我们自豪的四大发明,带来什么样的进步呢?
正如鲁迅所说:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水”。
这是为什么呢?
因为当时的政策压制呗。
也就是说,科技发展只是为社会进步提供了一种前提,一种可能性。
若遇到合适的政策,科技就能投入实践生产之中去,落地生根、开花结果,产生实际效应。
此刻,科技才是第一生产力。例如,袁隆平的杂交水稻。
于是,2001年,袁隆平荣获首届国家最高科学技术奖,奖金500万。
2004年,袁隆平领导的超级杂交稻实现了大面积亩产超过800公斤的目标,这意味着每年又可以多养活7500万人。
于是,2004年当选为感动中国年度人物。
他的颁奖辞为:他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!
这是对袁隆平一生及精神的形象概括。
2014年10月10日,经专家组验收,水稻平均亩产1026.7公斤,创造了最新的世界纪录。当时84岁的袁隆平站在稻田里宣布:“这标志着我国杂交水稻技术研究遥遥领先世界。”
袁隆平站在稻田里的身影,成了中国人心中一道美丽的田园风景。
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 楼主| 发表于 2016-11-4 01:05:29 | 显示全部楼层
【历史上的今天】
这一刻,他们苦苦等了500年
2008年11月4日,奥巴马当选美国总统。
这是美国历史上首位黑人总统。
在美国,黑人能当选总统,是一件相当不容易的事情。
虽然,上帝造人的时候,白人黑人都一样。
美国黑人源于非洲,通过三角贸易贩卖过来,在南方农场当农奴,弥补当地劳动力不足。
先看一下《独立宣言》——美国诞生的标志——的内容。(节选)
“人人生而平等,造物主赋予他们若干不可让与的权利,其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们才在他们中间建立政府,而政府的正当权利,则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时,人民便有权予以更换或废除,以建立一个新的政府。”
很显然,上述文字有三个意思:天赋人权,生而平等;为保证人权才成立政府;若政府不能保护人权,人民有权废除它。
也就是说,《独立宣言》以国家的名义宣布人的权利神圣不可侵犯。
这样的文字,读一读痛快淋漓,想一想大快人心。虽然没有标榜“为人民服务”,但人权与政府的关系一目了然,也因此成为美国的立国原则,为美国民主制度的建立奠定了基础。
后来,出台了1787年美国宪法,确立了立法、行政、司法三权分立原则,落实了《独立宣言》中的部分人权(白人权利)。
之后,华盛顿当选为美国第一任总统。他鞠躬尽瘁,建立和完善美国的民主和法制等,使初生的美国步入正轨。他卓越的贡献、光辉的人格永远感动着后人,时间愈久愈辉煌。
即便如此,美国南方的黑奴制度还是保存了下来,黑奴当然没有人身自由。
美国作家比彻•斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》对黑奴的不幸遭遇有详尽的控诉。
后来,南北双方在黑奴的存废问题上矛盾激化,南方另立政府,内战开始。
战争初期,林肯犹豫不决,北方处于不利局面,人民强烈不满。
为了扭转战局,林肯政府于1862年颁布了《解放黑奴宣言》,废除了叛乱各州的黑奴制度。
在理论上,《解放黑奴宣言》已经让黑奴获得了自由。内战结束后,联邦军队占领南方期间,黑人也曾获得解放宣言所赋予的平等权利。
然而,黑人因为穷困,受教育程度较低,为求经济上的生存,必须再度为白人打工。特别是当联邦军队撤出南方后,黑人顿时失去联邦法律的保护,又陷入类似美国内战前的状况。
也就是说,林肯虽解放了黑奴,但黑人平等的公民权在南方却从未获落实。
后来,马丁•路德•金领导民权运动,反对长途汽车上的种族隔离制和争取南部黑人的选举权。
在民权运动的巨大压力下,美国国会于1964年通过《公民权利法案》,1965年通过《选举权利法》,正式以立法形式结束美国黑人受到的在选举权方面的限制和各种公共设施方面的种族歧视和种族隔离制度。
从此,在法律层面上,黑人白人都享有一样的人权。
但是,种族歧视思想已经根深蒂固,一纸法律岂能清除所有的旧思想?
例如:黑人司机的故事。
一黑人司机载了一对白人母子。
孩子问:为什么司机伯伯的肤色和我们不同?
母亲答:上帝为了让世界缤纷,所以创造了不同颜色的人。
到了目的地,黑人司机坚持不收钱。
他说:我小时候,问过母亲同样的问题,她说我们是黑人,注定低人一等,如果当初她换成你的回答,今天的我,会有不同的成就!
这个故事流传甚广,虽然无从考证,但也从一个侧面反映了种族歧视留下的种种阴影。
幸好,8年前的今天,黑人奥巴马当选美国总统,且后来连任。
历经种种磨难的黑人,终于光明正大地驰骋于美国政坛的正中央。
这一刻,他们苦苦等了五百年!
如今,还有仅仅4天,又是美国总统大选。
多数中国人希望特朗普当选,也给中国一个不太靠谱的竞争对手。
其实,无论谁入主白宫,他们都将尽力实现本国利益的最大化。
2016/11/4

点评

一口气读完,觉得张老师好精彩!  发表于 2016-11-4 08:21
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 楼主| 发表于 2016-11-5 10:41:44 | 显示全部楼层
【历史上的今天】
“国运尽矣”——张之洞的遗憾
提交人:河南张馨
1909年11月5日,晚清重臣张之洞逝世。
毛泽东曾说他是“少数几个不应当忘记的近代中国人之一”。
文革时他被掘坟抛尸,文革后又被人重葬,建碑纪念。
他是一个颇有争议的历史人物。
他少年解元,青年探花,中年巡抚,晚年宰辅,拥有一个无可比拟的成功人生。
他一生经历甚广,最重要的是办洋务。
什么是洋务?
就是和洋人有关的事务,主要指学习西方,开办近代企业等等。
为什么要办洋务?
因为清政府面临严重危机,无法自保。
其实,鸦片战争已经警醒了少数中国人,如:林则徐、魏源等。
林则徐曾命人翻译外国书籍,写成《四洲志》。后因发配边疆,心愿未来,托付给好友魏源。魏源在《四洲志》的基础上,写成《海国图志》一百卷,广泛介绍西方各种知识,就像一副望远镜,使封闭的国人开始睁眼看世界。
此书提出:“师夷长技以制夷”,即学习外国技术,用来抵御外族侵略,要求清政府进行改革。
可惜,此书在中国并没有受到广泛关注。
但流传到日本后,成为天皇和大臣的必读书籍,启发他们进行明治维新,改变了国运。
到了19世纪60年代,清政府面临更大的危机而摇摇欲坠。外有英法联军发动第二次鸦片战争,火烧圆明园,抢劫北京。内有农民起义,太平军已占据半壁江山。
为了自救,清朝统治者内部出现了顽固派和洋务派的分歧。
张之洞和曾国藩、李鸿章、左宗棠等人形成洋务派,主张学习西方。
他们认为,“中国的文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。”意思是,中国的各种制度都比西方优越,只是在军事技术上远远比不上西方。
于是,他们提出“师夷长技以自强”,学习西方先进技术,开工厂,办洋务,生产洋枪洋炮,成立新军等等。后期,为了筹措资金,他们又开办民用企业。
张之洞创办了湖北织布局、汉阳铁厂等一系列工业化企业,居全国之首,资本总额约1130万两白银。汉阳铁厂成为当时亚洲最大的钢铁联合企业,张因此被称为“钢铁之父”。
但是,洋务运动真的能救清政府于水火之中吗?
当然不能,因为他们只治标没治本。
当时中国落伍于西方的,不仅仅是“火器”,根源在于封建专制已经腐朽没落,走进了死胡同,这才是病根。
可是,他们不知道。就像棵大树,根都坏掉了,他们只是在枝叶上修剪几下,怎么能药到病除?
甲午海战,北洋舰队全军覆没,标志着洋务运动的全面破产。
连李鸿章也黯然神伤,说:“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰,虚有其表”。
但是,这并不能否定洋务运动对中国的促进作用。
洋务运动刺激了中国民族资本主义的发展,开启中国的近代化。
他们引进外国先进技术和设备,淘汰了中国旧的家庭式、小作坊式的生产方式,采用大机器生产,迈出了中国经济(工业)近代化的第一步。
他们派遣留学生学习外国先进文化,张之洞派遣的最多,为中国培养了大批人才。
张之洞主张废除科举,开办新学堂,他主持制定的学堂章程创立了中国近代学校教育制度,开中国近代教育之先河。
他还主张修铁路,当时,他注册规划和修建的铁路最多,是中国近代铁路的开拓者之一。
他还是中国币制近代化改革的倡导者和实践者。
他主持制定的矿务章程是中国第一部行业性法规。
他一生亲历三次中外战争,中法战争中他力主抗法,大胆启用老将冯子材,取得镇南关大捷,威震中外。可惜中国“不败而败”(胜仗败约),留下千古遗恨。甲午海战后,他主稿的变法奏折开启了清末新政。
他提出并贯彻“中学为体、西学为用”的主张,被誉为“中国第一能办事的官员”。
他官至极品,却为官清廉,一生节俭,连买个房子都得向人借钱。
他对清政府忠心耿耿,视革命党为洪水猛兽。
他所做的一切,都是为了通过清朝体制自身改革来完成自救。
但是,内外交困的清政府必然一步步走向灭亡。
1909年的今天,他无力回天,带着清朝“国运尽矣”的深深遗憾,走完了72年的人生历程。
是非功过,自有后人评说。
2016/11/5
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